Brochures d'Education Nouvelle Populaire
Publication mensuelle numéro 2, octobre 1937
Titre : "Grammaire française en quatre page", par l'Imprimerie à l'Ecole.
Auteur : Célestin Freinet
Editions de l'Ecole Moderne Française (Cannes, Alpes-Maritimes)


Extrait du texte :
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La technique de travail traditionnelle est tout entière basée sur la leçon 
faite par le maître, étudiée ensuite dans le manuel, avec la plupart du temps
des résumés appris par coeur et des devoirs d'application.

C'est une méthode de travail. Elle a aujourd'hui fait ses preuves. On connait
les quelques avantages qu'elle présente : avec un minimum d'initiative et de
don de soi, mécaniquement, en suivant les manuels, n'importe quel instituteur
peut l'administrer, même sans faire le long apprentissage de l'Ecole Normale.

Mais on a toujours hésité à en divulguer les inconvénients et les dangers
parce que critiquer ce que l'on ne peut ou qu'on ne sait remplacer, c'est dénigrer
et que dénigrer est toujours une position difficile et dangereuse.

Nous qui savons où nous allons, nous pouvons nous payer l'audace de dire
que la technique traditionnelle des devoirs et des leçons, que nous critiquerons
en détail dans un autre opuscule, présente, parmi tant d'autres tares, celle de
n'avoir qu'une efficience extraordinairement réduite.

L'instituteur fait une leçon, la plupart du temps sans conviction ni chaleur,
car il n'y a rien qui use plus et qui déforme comme de pontifier sans cesse.
Il est prouvé aujourd'hui que, à de très rares exceptions près, et sur quelques
sujets seulement, l'enfant écoute rarement avec tout son être. La passivité n'est
pas son fait. Il se donne à l'éducateur tout juste assez pour éviter la punition
ou l'échec à l'examen pendant que le meilleur de son être continue à suivre la
ligne vitale de ses intérêts profonds et de ses besoins. (...)


< Célestin Freinet, octobre 1937 >